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中国教辅“神书”出口英国 引发网友狂欢
2015-03-19 14:17:57 作者:刘晓星 来源:中国新闻网


中国教辅“神书”出口英国引发网友狂欢 英国校长:反复练习很必要
 

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近日多家媒体报道,经华东师大出版社证实,《一课一练》 数学分册英国版已经在翻译中,有望于今年暑期出版。消息传来,网友们纷纷戏谑,学了那么多年英语,终于在数学上报了“一箭之仇”。日前,英国瑞德高中校长马克•沃尔德伦在接受广州日报记者采访时表示,英国确实在汲取中国数学教育的长处。目前英国方面正在作出改革,希望孩子在11岁之前学会乘法口诀。

文/记者刘晓星 通讯员吴东霞

网友吐槽:英国小孩查答案多半查到“略”

即将“出口”英国的《一课一练》,被上海学生们称为“神书”,甚至有人戏称:“该书‘折磨’了上海学生22年,如今,英国小伙伴们也开始了苦兮兮的数学探索道路了。”据悉,《一课一练》于1993年出版,覆盖了一至十二年级全部学科。在其全盛时期,开学前的销售量曾高达280万册左右。

得知“神书”即将漂洋过海,网友们纷纷回忆起了“我与《一课一练》不得不说的故事”。有网友说:“现在学生一周作业13.8小时就够了?这也太舒服了吧。想当年光是周末在家做《一课一练》就要13.8小时了好吗?”网友“之之前”说:“《一课一练》做着做着,就陷入了人生低谷。”。还有网友掩饰不住地兴奋,“幸灾乐祸”起来:“英国的孩子辗转在中国的网站上找到习题答案,然后惊奇地发现很多题的答案只有一个字:略。不禁感叹汉语博大精深。”

“神书”走红:中国学生成绩骄人引西方取经

许多人相信,《一课一练》之所以受到英国的青睐,是因为上海学生在PISA中取得“二连冠”的骄人成绩。 由经济合作与发展组织(OECD)发起的PISA评估于2000年首次举办,此后每3年举行一次。 2009年上海组织学生参加PISA测验,夺得数学、阅读、科学三项第一,震惊世界。2012年上海学生再次夺冠,引发许多西方国家对中国基础教育的关注。

去年2月以来,英国、南非等教育部门的负责人纷纷来到上海“取经”。英国教育部还和上海市教委进一步合作,互派小学数学老师,教学经验。去年9月,英国71名优秀数学老师来到上海进行了为期两周的交流活动;11月,上海的29名教师也被派到英国,在一些小学驻校三周。

华东师范大学出版社教辅分社社长倪明在接受媒体采访时表示,《一课一练》可能会去掉一些难度过大的题目,但整体上不会为英国学生刻意降低难度,只是会在术语和背景知识等内容上作一定的调整,譬如,有些题目是关于对人民币的认识,就要换成对于英镑的认识。

中国教师:治学精神比解题技巧更重要

在中国父母们纷纷花大价钱买国外原版书、送孩子读国际学校、学习国外课程的同时,西方国家却开始借鉴中国的教育模式和学习方法,引进中国的教材,不少网友表示“长志气”。

对此,曾在美国研修的广东实验中学教学处主任、资深数学教师黄涛表示,中国基础教育确实有许多可取之处,但中国学生数学水平在世界上能够“傲视群雄”,并不代表中国的数学教育就是完美的。“中国学生所做的数学题多是命题人人为设计的,基本脱离现实生活。美国学生从小要面对很多来源于现实生活的数学问题。设计出来的数学题,往往需要很多解题技巧,而来源于生活的数学题,往往要用到最质朴的数学方法和计算方法。”黄涛说。在美国研修期间,他曾经将7道初二年级数学提高班试题翻译成英语,让美国八年级学生试着做做。他发现,就实际表现而言,美国的学优生不如在中国训练有素的学优生,但他们表现出的一些数学素养和研究精神还是让人眼前一亮。

在黄涛看来,虽然他们所学的数学技巧并不多,但基础还是很扎实的,解题时能回归数学本质寻找方法。相比于中国学生的“灵巧”,美国学生显得“质朴”。 “有一道比较复杂的运算题,中国学生普遍会采用‘裂项求和’的巧方法,美国学生没学那么多技巧,很多会采用‘愚公移山’的精神来解题。我本人也非常推崇数学要关注通性通法,少些技巧。因为真正的问题解决,往往起决定作用的是质朴的治学精神,而不是等待发现终南捷径。”黄涛说。在他看来,中国优秀的孩子和国外优秀孩子相比,不会输在起跑线上。但是,中国孩子“抢跑”了,提前透支了体力和兴趣。当进入人生最关键的二十、三十岁黄金年龄的时候,很多人已经被繁复的解题折腾得有点疲倦。而美国学生则打好了各方面的基础,真正开始对问题进行研究。

英国校长:《一课一练》 会有市场

日前,英国瑞德高中校长马克•沃尔德伦在参加华师附外举办的“英美中基础教育国际化研讨会”上,亦提到了上海学生参加PISA的傲人成绩。在接受本报记者采访时他称:“人们总是在说中国教育应该向西方国家学习,但是西方国家也有很重要的东西应该向中国学习。”马克预测,《一课一练》在英国将会很有市场。“事实上早在上海学生参加PISA之前,我们就注意到中国留学生的数学成绩跟当地学生相比,有明显的优势。所以我们已经在想,这一切是怎么发生的。而上海学生的PISA成绩,向全世界证明了他们教育的成功。”

马克说,通过两国教师们的互相交流学习,英国教育者发现,重复的练习对于学习数学确实非常重要。“西方国家总是谈创造性,但我认为在这之前,必须通过反复的练习,先打好基础,然后才能谈创造性。”马克说,英国学校花费了大量的时间在应用数学的教育上,而忽略了理论性较强的基础数学,现在教育界人士已经认识到这个问题。“我们正在进行一些改革,譬如要求学生11岁之前必须学会乘法口诀。过去我们有一个误区,觉得孩子太小了,背不下乘法口诀。但其实孩子的学习能力是非常强的,完全没问题。”马克说。





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